曾有篇網路文是這樣說的：

莫忘初衷正向積極

  靜新老師謹記家人的叮嚀，踏入教職以來從未停下學習的腳步，即使是教學已經即將邁入雙十之際，在她身上依舊動能勃勃，積極投資自己，提升自身的專業能力。

  說起一張又一張的語言能力證照，靜新老師客氣的說那只是興趣，但是這樣的一派輕鬆，遮掩不了背後努力的心血。歷史專長的他，除了在本科系精進深耕外，更用課餘時間投資自己提升自己的語言能力，英語能力流利順暢通過全民英檢中高級的認證，每當學校外籍師資入校，靜新老師就是最佳的外交接待員，不只是協助外籍老師解決生活上的疑難雜症，溝通無礙的外語更讓她完成了一次又一次的國民外交。

  海倫凱勒曾說過：「把你手上的燈提高一點，就可以照亮更多的人」，她的努力不只是為了自己，更是帶著孩子一起前行。她這樣的學習態度，影響了每一個孩子；這樣的學有專長，也讓課程更加豐富。

　　靜新老師在自己的歷史課程中，邀請外籍老師協同教學，結合外語來進行跨領域學習，以英語教歷史，帶來更多的教學能量。

歷史不只是歷史

　　一想到歷史課你會有什麼感受？這問題如果去訪問福豐國中的孩子們，他們的答案一定會令你詫異。在靜新老師的歷史課程中，說說唱唱根本是基本能力，「唱歷史」課程受到孩子們熱烈回響，靜新老師帶著孩子們改編流行歌曲，將難記的歷史化作歌詞，還幫孩子錄音剪輯，教導孩子製作ＭＶ，放至網路上，四五千人次的點閱率，也讓孩子們過足歌星的癮。

讓天賦自由

「教育無他，唯愛與榜樣而已」這句話，一直放在靜新老師心頭，不論自己的專業能力有多高、教學技巧有多好，她始終將「閱讀學生成長故事、打造有愛班級、不放棄任何小孩，關懷弱勢家庭和慢飛天使」作為班級經營最高原則。

　　擔任教職這麼多年來，她認為「友善、有愛」是最讓每個孩子放心學習的最基本要素，靜新老師總是用閱讀者的視角，花心思了解手上的每一孩子的家庭故事，不論是特殊生、弱勢家庭，或是新住民，她都要求自己花時間認識孩子，藉由「了解背景、適切關愛」提升輔導效能。

　　除了愛，他更花時間觀察每一位孩子，協助發展孩子的潛能，她用影像記錄課，來開發孩子不一樣的專長。
　　
　　靜新老師讓孩子化身小記者報導校園生活，也鼓勵孩子用唱跳或說唱等各種多元方式來進行課程，這些創意課程，除了可以提升孩子的數位能力之外，更可以提供舞台，讓孩子發展天賦。

　　這樣的課程紮實做努力學，她與孩子也做出了一番好成績，在2011-2015，靜新老師帶領的團隊，除了是桃園數位影音比賽的常勝軍之外，「有一年，甚至一口氣得到八座」她笑著說，這樣的成績對孩子們以及老師都是一大肯定。

　　「每個孩子都是寶，所以我們學習聆聽與觀察，利用課餘時間，讓他們了解自己的潛能」靜新老師說起自己的孩子，眼神中掩不住的喜悅，就是這樣「成就每一個孩子」的理念，讓她成為了孩子心中的「有愛、熱血、精進、熱誠、敬業、慧眼、有願」的好老師。