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教育政策與趨勢
建國國中創客行 生活科技做中學
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大園國小 金德智 2018-04-03
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位於桃園區後站的建國國中,是桃園市唯一「創新自造教育衛星學校」中心,開啟了桃園市師生maker的第一步。

副座林威志等人作品


創新自造教育衛星學校  開啟桃園市maker首航

    當網路世代和實體世界相遇,全世界開始吹起了一股自己動手改造世界的Maker風潮。現在這股自造者運動風潮也吹到了臺灣,甚至臺灣開源社群也以Maker精神自居,整合軟硬體找到展現創意的新應用,Maker經驗建議,心態最重要,「先要想學想做,然後真的去做就可以了,當你開始動手做之後你就是一名Maker。」   

    建國國中獲教育部核准,以及國立臺灣師範大學青睞合作,成為「創新自造教育衛星學校」,未來將積極參與各項自造(maker)活動與比賽,目前亦是桃園市「創客聯盟」核心成員。建國國中,首先響應全球MAKER運動,以下列舉幾項作者親自實作的MAKER體驗。



木工玩具有新意  創新與傳統兼具
    在國中工藝教室內,幾張課桌椅拼湊的群組,幾張大型工作桌,建國國中展示學生創作的木工玩具,效法中國古代木藝推出魔方魯班鎖、倍力結構橋梁模型、水車模型、二次世戰的戰鬥機原型等,令人眼花撩亂,目不暇給,作品之精緻彷彿達文西文藝復興科學工藝傑作再世。然而,創客(Maker)的訓練和過去的工藝課不太一樣,回想以往國中的工藝課,只是做個小板凳、書架或學習製圖等等,但因當時工藝課因為升學無關,也不算成績,可以說是沈悶國中生活念書考試的調劑窗口。現在重拾這些回憶,親臨現場實作,倍感溫馨。

    當然,先從簡單的工藝開始做,參加研習時,適逢聖誕前前夕,於是在木工教室中,利用了線鋸機、鑽孔機、砂輪機、銅線燈、焊槍等工具,製作了聖誕麋鹿燈,可別以為操作線鋸機很簡單,厚度達0.6公分的木心板,麋鹿的角又是彎彎曲曲,線鋸斷了好幾次裁切成型,可別心急,呷緊弄破碗,麋鹿的角在轉彎處如果木材餘裕空間不夠,很容易斷裂,重新製版再鋸,可是會讓人嘔心瀝血,如果說慢工出細活也不為過。好不容易將鹿身、鹿角、鮮奶瓶及銅線燈與USB插座組裝起來,終於大功告成,還蠻有聖誕情趣的。

    七年級學生賴O杰說:「在工藝教室,每個人對自己的作品都非常專注,無論是操作機器或手工磨砂紙或焊接,大家彷彿忘了時間的存在,不但覺得好玩有趣,而且很珍惜自己的傑作,回家可以好好向家人炫耀一番。」女學生廖O均也說:「國中生活科技課很好玩,可以做為讀書考試紓壓的活動,動手做正好可以手腦並用,有以前的家政課影子,而且我們女生玩起工藝,一點也不輸男生。」

精緻的木工作品魯班鎖等
木工玩具聖誕麋鹿燈作品

3D列印發想創造  建模設計不再難

   現代列印機給人的概念,已非2D列印產品。自從3D列印問世,從平面躍然成為立體空間,3D列印無所不能,萬物皆可列印,使得傳統發明或設計必須先建模或打造原型(phototype)的工作變得更簡單,更省去許多設計開發成本。要教會學生。先教會老師。研習時每人先用簡單的繪圖軟體如Sketch、3D design、photoshop等軟體,先在電腦螢幕上畫出設計圖原型,再透過電腦連接3D列印機輸出,列印之材料可不是噴墨或雷射碳粉,而是一綑一綑的特殊合成線材。不一會工夫,各種鬼斧神工之傑作誕生,舉凡各式建築、武器、雕像、精細工藝品、甚至手工或機器難以製作出的原型,都可以列印出來,令人嘆為觀止,應用到實體世界的科學與藝術上,大大翻轉你的想像。

    事實上,為了打造成為「創新自造教育衛星學校」,建國國中擁有桃園市國中唯一大型雷射切割機以及多台3D列印機及木工機具等,目前已有許多學生作品產出,如動物燈座、3D列印客製化鎖匙圈等。而建國國中未來將擔任桃園市自造教育師資培訓暨課程研發的角色,協助桃園市自造教育的發展,透過動手做的實際任務,整合知識,讓學習更有趣實用。

雷射切割作品精緻  再造現代工藝風華

    至於雷射切割作品,一樣先利用電腦套裝軟體先繪圖,再將圖案輸出到一台高功率的雷射切割機,雷射線光束先在合成版上打樣,接著用雷射光沿著構圖邊線切割,速度很快,前半段設計繪圖展現個人天賦,後半段交給雷射切割機完美輸出。我們設計了一個手機架,背板上面有自己設計的LOGO,作品放在辦公桌上,饒富個人品味。建國國中成立第一座自教育及科技中心,提供教師多元培訓課程,去年已舉辦3D繪圖、3D列印、基礎木工、機電整合、創意設計等課程,另外也分梯次舉辦各校雷射切割機操作認證,讓各校種子老師能將技術帶回各校,帶動其他老師享受創造的樂趣。
    中心主任陳韋邑說:「Maker訓練的價值,是為了幫助孩子探索學習、自主學習、團隊合作、以解決問題導向,還有跨領域的學習,讓孩子的創造力、學習能力獲得解放,並使用各種不同工具解決問題。無論是木工玩具、3D列印,或是雷射切割作品,都是一種情境教育,讓學生在操作情境中習得知識、情意、技能與態度,這就是素養教育。」


2017年11月08日3D列印體驗
雷射切割手機架作品

雷射切割機認證研習第三梯次研習

建立國內創新場域  培育台灣學生創客

    建國國中深耕自造教育,經由中心的運作提供師生學習的體驗場域,並以STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)課程讓學生創意發想、創新轉化,激發自造精神,鼓勵自己動手做、做中學。校長廖家春自去年接任該校以來,深耕使用者自造教育,融入各領域跨科教學,不但提供師生最好的資源與設備,更鼓勵老師成立生活科技跨領域學習社群。廖家春校長認為自造(maker)目的就是希望讓學習發生在實際動手做的過程裡,學生可以利用所學的知識與內容,解決真實世界的問題,讓有意義的學習產生,讓自造教育在桃園有效落實與擴大影響,提早與十二年國教接軌。他期盼未來也將從設備、場地、課程、師資培育等全面啟動,讓自造教育、科學教育扎根桃園,使桃園成為名副其實的亞洲矽谷創客基地。

建國國中製造揭幕儀式
與廖家春校長及陳韋邑主任等合影
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發行人:鄭文燦 總編輯:高安邦 主編:陳秀惠 編輯顧問:徐水柯、吳德業
桃園市政府教育局電子報. 系統管理維護/周俊宏、陳炳南