統計我最愛
數學課程學習到「統計表」,筆者突發奇想,何不讓學生製作自己的統計表,和生活經驗結合,學習變得更有趣呢?於是孩子進行小組討論,引導其思考想要統計的主題、選項,接著將其寫在黑板上,全班進行投票。各組學生再統計票數,製作「統計表」海報。
學生統計的主題以生活經驗出發,例如喜愛的玩具、興趣、遊戲等等,老師在旁不斷策發孩子發揮想像力,思考更具創意的統計題目。有些統計題目及選項具有侷限性,投票結果可能不理想,需要老師即時介入引導,例如,有一小組學生原本想以「喜愛的電影」當作統計標題,但提供選項的電影未必人人有看過。
各組繪製表格和統計票數之時,老師同時可以觀察孩子學習本單元「統計表」的吸收程度:要怎麼畫二維表格呢?橫軸縱軸應該寫上哪些字?票數如何計算?光是這些內容,就足夠讓學生們將所學加以討論應用,師生與同儕之間一來一往的互動對答,激盪出許多想法與思考,相信這些火花都深深地烙印在孩子的心田之中,學習效果自然顯現。