故事圈(story whoosh)課程實例
一百零四學年度的十一月十九日,筆者在大業國小曾以「故事圈」遊戲融入翰林六上國語文第八課進行觀課與議課。課文標題為「機智過人」。以下是當日課程活動的設計與安排:
l (暖身)請學生跟著老師鼓聲做動作。鼓聲快則動作快,鼓聲慢則動作慢。在鼓聲停時則動作皆停。此外老師還可在其中加入「跳」或「轉圈」的指令。
l 請學生繼續跟著鼓聲走動,當鼓 聲停止時,需要在高、中、低的水平空間規範中選取一個水平空間的靜止動作。不論學生們選取哪一類的動作。其空間水平皆須要與身旁周圍的學生不同。
l 請學生再次依照鼓聲節奏來走路,這次要發揮想像力。在律動時,若老師喊「紳士」,學生則必須模仿紳士走路的姿態與動作。同樣的若老師喊「國王」,學生則必須模仿國王走路的姿態。若老師喊「馬夫」學生則必須模仿馬夫走路的姿態和神情。過程裡學生必須記得之前高、中、低的訓練,不斷運用各種不同的水平空間。
l 緊接著在相同遊戲規則下,老師會喊出一些第八課課文裡情緒性的形容詞。如;「得意的笑」和「哈哈大笑」;「神氣」和「嘲笑」;「驚訝」、「緊張」「啞口無言」、「驚嚇」和「忐忑不安」;「羞愧」和「神色慌張」等。請學生一聽到形容詞就自然的表演出來。
l 請學生圍成圈圈坐下,再依著老師的指令閉上雙眼,放鬆並發揮想像力。過程中老師要鼓勵學生運用想像力、大膽的演出來。接著老師可使說一個裁縫店裡一件剛剛完成的童裝故事,請學生扮演那件童裝。童裝會經歷一連串的冒險,故事的轉折會訓練出表演動作質感。
l 教師先建立出舞台表演區。請同學們皆到觀眾區坐好。之後講解「故事圈」的遊戲規則。那就是老師會隨機點數位學生上台表演老師口述的故事。但當老師的魔法棒一揮,所有小朋友就必須回到原位。
l 老師開始進行故事圈的遊戲。將國語第八課的三個小故事全部進行完畢。每個短篇故事預計進行五分鐘,每個故事由十二位同學分批來演出。務必使每位同學至少上台演出一次。
l 請全體同學一起票選每個故事的最佳演員。每個故事可票選四位,若有自願者亦可優選先選取角色。
l 請各組依照課文次序,完成短篇故事的演出。
l 老師在每一個故事的演出中選擇一位同學來進行坐針氈的遊戲。第一個故事選傲慢的青年;第二個故事選擇晏子;第三個故事選擇馬夫。
l 請同學發表看過今天演出的心得。若有時間請學生回復桌椅。