l 整合志工資源,發揮熱誠提供專業
品德教育要能落實在生活中,除了教師在班級中的循循善誘、行政團隊改善環境、辦理各項活動之外,在莊敬國小的最大的不同就是引進專業的生命教育志工團隊以及EQ志工團。
輔導主任許惠玲說:「這些志工團隊其實一開始是學校的家長,參與志工活動只是為了要把自己的孩子教好,但沒想到一做就停不了了,那麼多年過去,孩子都已經長大,但還是持續為我們莊敬服務」
更棒的是,他們的服務讓孩子的身心靈都提升到更高的層次。在低年級,就是由生命教育志工團是負責繪本導讀,許惠玲主任向我們說明:「雖然主辦單位是由宏恩教會支援,但是整套課程結合縣政府的12項品德核心價值,教學內容也設計得宜,很適合低年級的孩子」。
這些志工不僅是在課前努力備課,在每周課後也進行一個半小時的分享討論,看到他們認真準備教材教具的態度,令莊敬團隊著實感佩。
另一個EQ志工團則是針對高年級的情緒設計一連串的課程,這個志工團可不是一般有熱忱的志工就可以勝任的,他們是經過機構的專業訓練認證(7周培訓課、3次督導課、4次自我備課、一學期的教學助手)才能站上講台為孩子進行EQ課程,擔任EQ志工團團長的傅美玲,翻開密密麻麻的課本筆記,和我們分享他參與這個團隊五年來的心路歷程,他說:「一開始其實很小愛,只想學些技巧把自己的孩子帶好,但是後來發現,這個社會不是只有自己孩子好就可以了,所以便投入志工工作,直到孩子都畢業了,我還持續在做」。
也就是因為這樣的熱忱與專業,EQ團每周一會入班帶領高年級的孩子探索情緒,學習與自己及他人相處,運用團體輔導的技巧讓體察每項好品德的核心價值。
許惠玲主任說:「這些志工們就像種子般的將好品德的課程及態度散發出去,不僅改善自身的親子關係,也帶給莊敬一千兩百名孩子如沐春風的教學活動」
莊敬國小在陳裕豐校長的帶領之下,推動「莊重自己,敬天愛人」的品德特色課程,以「心三美-感恩、問安、做好事」做為具體方式,將品德教育融入七大領域教學中。更把握機會教育,以時事、生活範例,教導學生道德規範並進行價值澄清之機會教育,讓好品德能落實在生活中。再整合家長資源,成立專業的志工團隊,讓家長成為教師的幫手,達到「孩子愛上學、老師愛上課、家長愛學校的」願景。
後記:邱俊郎老師拍攝影片已上傳至以下網址,歡迎點選欣賞。
https://www.youtube.com/watch?v=OATOi9hBB0k