目前不論國小與國中都面對著專業表演藝術師資不足的問題。也因此學校以非表演藝術專長師資來教表演藝術是當前教育界難以避免的窘境。對於上述問題是不是有一些方式讓非專長教師在教授表演藝術時也不失專業呢?筆者覺得教育戲劇中的「教師入戲」技巧是有很大的潛力來協助老師們完成這項任務的。
l 何謂教師入戲(Teacher in role)
「教師入戲」是指教師在某種情況中扮演的某一角色,以推動劇情的發展。教師可以提出問題來刺激學生思索或協助學生解決問題。所以說「教師入戲」是D.I.E.(Drama in Education)中很重要的技巧。而利用「教師入戲」來結合美術、音樂與團體動能遊戲,更是在國中由於表演藝術師資不足的狀況下的一種容易介入其他學科的方式。目前許多表演藝術的配課老師都是美術或音樂老師兼任,而這些老師原本就具有許多優秀的教學活動,如何讓這些秀的教學活動能很快的連結上表演藝術課呢?最簡單的辦法就是利用老師入戲的手法來勾連每一個活動,使活動進入有故事意味的情節之中。
教師入戲的手法很像數學教育裡的佈題。可以給學生一種情境、一個理由來進行練習活動。這樣的教育手法不但可以給學生一個驅動的力量,更有潛力的是「教師入戲」能讓學生明白藝術活動的發生是貼近人的生活情境的。優質的「教師入戲」安排會讓創作自然而然的發生,達到人生無處不是戲,人生無時無刻都需要藝術的境界。