節慶學習新嘗試

        4月時和朋友聊天談到「手作髮飾」，發現許多髮飾都可動手做，於是想帶領小朋友一起動手做做看。由於節慶學習一直是我很喜歡嘗試的教學活動，「幫媽媽夾髮夾」，這個畫面，光想就讓人覺得好可愛！於是我決定把手作飾品和母親節節慶學習結合在一起。

全新素材的體驗

     我預計帶領孩子製作2種髮夾，第一款髮夾製作步驟十分簡單，只要用雙面膠將緞帶包覆鴨嘴夾，再將小熊造型的木片用保麗龍膠黏在喜愛的位置即可。製作髮夾對孩子來說是未曾有過的體驗，所以大家都顯得躍躍欲試；製作時間短，又可做出可愛髮夾，使孩子獲得很高的成就感。

    大家製作完成後，還發揮創意，主動為小熊木片上色，這是我原本沒有預料到的。因為這次的製作，引發了孩子們的興趣，所以對於要製作第二個髮夾，就顯得十分期待。

 第二款的髮夾較第一種有難度，不過材料一樣很容易準備，有：粗緞帶、細緞帶、雙面膠、保麗龍膠、QQ線、鴨嘴夾（在手工藝材料行皆可輕鬆購得）。

    製作的步驟為：

1.      先將雙面膠從鴨嘴夾內側黏到外側。

2.      將細緞帶從內而外包覆住鴨嘴夾。

3.      將粗緞帶的兩端向內摺，折成原長度之1/3。

4.      在粗緞帶捏出皺摺，用QQ線沿中心點纏繞，將其固定成蝴蝶結模樣。

5.      用保麗龍膠將裝飾扣黏在蝴蝶結上。

6.      將蝴蝶結黏在髮夾上即完成。

再做一個好嗎？

    「老師，可以再做一個嗎？」這是平常上美勞課時我不曾聽過的要求。以往做勞作或繪圖時，孩子們做完總會如釋重負，沒有人想再多做一個。惟獨製作髮飾時，孩子提出了再做一個的要求。這個想法讓我又驚又喜，因為這代表孩子開始「主動」學習。

    徵求過全班孩子的意願後，我們決定再做一個髮束。為了讓孩子有漸進式的學習，髮束的部份延續第二款髮飾的製作概念，不過要製作兩個蝴蝶結，並且將兩個蝴蝶結纏繞在一塊兒。

    由於已是第三次製作，許多孩子顯得得心應手許多，也開始發揮創意。有些孩子選擇將兩個蝴蝶結重疊，有些則選擇將蝴蝶結上下纏繞，甚至有孩子將上次用剩的緞帶，「廢物利用」於其中。即使起初發下去的材料完全相同，大家卻製作出大不相同的髮飾。

        對於自己做的髮飾，大家都很有自信。鳳嘉說：「我最喜歡自己製作的髮束，因為媽媽有一頭長髮，可以用我做的髮束綁成馬尾。」冠捷說：「我喜歡自己做的小熊髮夾，小熊的圖形很可愛，我想，媽媽戴起來也一定很可愛。」冠億則對自己的三個作品都非常滿意。「我做的時候，放了滿滿的愛心在裡面。」透過製作髮飾，讓孩子把愛心具體化，對孩子來說是很棒的體驗！

絕不失敗小秘訣

        製作第一款及第二款髮夾都需提醒孩子，黏雙面膠時，不要一口氣把膠紙撕掉，而是要黏一段撕ㄧ段，才會黏得平整。

    製作第二款髮夾，則需要注意比較多的細節，所以建議老師們，可以先讓孩子們製作第一款，累積先備經驗後，才不容易有挫折感。

    孩子們在製作第二款髮夾時，普遍遇到的困難是在「纏繞QQ線」時，由於繞得不夠緊，蝴蝶結看起來就會不夠精緻。老師們可事先提醒孩子，纏繞的技巧－拉緊再纏，邊纏邊拉緊。

    製作時，老師可叮嚀孩子，「這是要送給媽媽的，要做漂亮一點。」讓孩子記得自己做髮飾的目的，也在製作的過程中，投入愛心、耐心。

包裝也不含糊

        我覺得，同樣的物品有無包裝，對收禮人而言，感受差異甚大。物品經過包裝後，不但可以提升質感，更可完整傳遞送禮人的心意。我對孩子說：「既然是一份禮物，那我們就要好好包裝」。我們把髮夾、髮束別在厚的牛皮紙吊牌上，孩子們發揮創意在吊牌上畫畫，有些畫上了笑臉，有些寫上了祝福。

        看見自己做的髮飾包裝過後的樣子，孩子們自己都覺得好漂亮。誌禹說：「我覺得髮飾包裝之後變得很有質感。」天欣則是覺得，髮飾經過包裝後，看起來就像是商店裡賣的東西一樣。

學會感恩與貼心

    我們都希望教出能夠感恩、懂事貼心的孩子。我認為，當孩子展現出感恩貼心一面時，我們應給予正面的回應，不管是口語上的，或是肢體上的回應都可。我們的熱烈回應，可以讓孩子明白，我們喜歡他所做的一切，我們珍惜他為我們所做的一切。

    試想，如果孩子滿心歡喜的要為媽媽夾上髮夾，但媽媽只隨口說了聲謝謝，就把髮飾擱在一旁，那實在可惜了孩子在課堂上所花的心血。為了使孩子能夠得到家長的正面回應，我寫了一封信給家長，讓家長清楚，孩子最近在學校進行了母親節節慶學習活動；也請家長一定要讓孩子幫她夾上髮夾，並在「學習單」上給予肯定和讚美。

    我認為，只要有了良好的互動經驗，孩子就能明白，原來，小小的禮物，也可以呈現滿滿心意。下一次，即使學校沒有相關的節慶活動，相信孩子也能透過這次的經驗，學會用「自己」的方式，給予他人關心與感謝。

媽媽的熱情回應 

    學習單上，我留了很大一個欄位，讓孩子可以畫出媽媽戴上髪飾的模樣，也可貼上媽媽戴髮飾的照片。原本我以為，時間緊湊的假日作業，家長很難撥空將照片洗出來。沒想到有近20位家長，都將照片沖洗、印出來。   

    照片裡帶著髮飾的媽媽笑得很開心，有些媽媽甚至把三個髮飾都夾在頭上。東頤媽媽說：「可以戴上寶貝親手做的髮飾，媽咪很開心！」嘉祐媽媽說：「從做中學，孩子超開心，也學習到很多！」美君媽媽則覺得「看到孩子親手做出難度不小的美麗髮夾，真的很感動。」

    看著學習單上，媽媽給孩子的熱情回應話語，我想，當孩子為母親夾上髮飾的那一刻，髮飾已不僅僅是髮飾，而是愛的表示與愛的聯繫。期盼孩子們能記得付出時刻的用心，與得到回應時的靦腆開心，帶著這些美好的經驗，繼續學習成長，成為一個可感受、知感謝、能體會、肯體貼的孩子！